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《圖書館老鼠》繪本系列讀后感

作者:新梅來源:www.9cb6.com瀏覽:76

正文內容簡介:用故事來育人——《我們都是小作家》讀后感 故事育人,是花兒老師常用的教育方法。 “圖書館老鼠”是《我們都是小作..

用故事來育人——《我們都是小作家》讀后感

故事育人,是花兒老師常用的教育方法。

“圖書館老鼠”是《我們都是小作家》的開篇故事。故事的主人公是老鼠山姆。

一、山姆愛讀書

白天,圖書館里人來人往。晚上,人們全都離開了,圖書館就成了山姆的天下。愛讀書的山姆看來許多書,他的腦子里裝的事物越來越多,都快裝不下了。

傳遞正能量,讓孩子們汲取有用的養分,健康成長

如果我們想讓孩子們養成熱愛勞動的好習慣,就給他們講愛勞動的故事;如果我們想讓孩子們養成勤儉節約的好習慣,就給他們講節約的故事;如果我們想讓孩子們養成遵守規則的好習慣,就給他們講守規則的故事……我們企盼孩子們成為什么樣的人,就給他們講什么樣的故事。

濤把墻上的評比欄劃了一道裂縫,我給他講故事“會變的衣服”,讓他認識到學校里、教室里的一朵花兒、一棵草兒、一張桌兒、一把椅子……都是我們大家共有的,需要每一個人去保護、去愛護。最后,濤選了一片紙,精心地在紙上涂出了和評比欄一樣的顏色,認真地貼了上去,擋住了那道裂痕。

故事的內容是五彩的,孩子們的童年也必定是五彩的。

號召孩子們閱讀,因為閱讀是寫作的基礎,大量的閱讀為寫作提供廣闊的空間,大量的閱讀為寫作積淀生活素材。有了閱讀,就有了寫作的底氣。

二、山姆有夢想。

一天晚上,山姆決定:要寫一本自己的書。

聽完故事,安熊就提議寫一本書。花兒老師點頭贊同,和家委會商量、討論了一番,大家決定:在放寒假之前,全班同學一起出一本書。

一個人有了夢想,便有了前進的動力。夢想是個很美很美的東西,幫孩子們播灑夢想的種子是件很美很美的事情,花兒老師就是播灑夢想種子的很美很美的人兒。

只要用心,我們也可以成為像花兒老師一樣很美很美的人。

新學期馬上就要開始了。我請家長幫忙詢問孩子的理想是什么,然后給孩子拍張照片,在照片的下方寫出孩子的理想。新學期開始了,我把孩子們寫有理想的照片貼到教室的墻上,貼出了一個大大的“夢”字,請孩子們站在照片前,大聲喊出自己的理想。一聲聲、一句句,孩子們向著自己的理想邁出了第一步。

相信孩子們具有寫作的能力,鼓勵他們進行寫作,在他們的心田灑下寫作的種子,讓種子在孩子們的心里向下扎根,向上發芽、開枝……

三、山姆出書了。

山姆從桌子上找來幾張紙、一支筆,開始了寫作。他站在鏡子前,把自己畫下來,作為書里的插圖。寫呀,畫呀,他的書寫好了,書名叫《吱吱!一只老鼠的一生》。

山姆把書放到“傳記/自傳類”專區的書架上。

一個小女孩發現了,拿給其他人看,又講給小孩子聽。

于是,山姆又寫了《孤獨的奶酪》、《老鼠攻關之謎》……

大家都很喜歡山姆寫的書。

寫作,就是這么簡單。寫作,就是畫自己、寫自己,寫自己身邊的人和事。寫作,樂趣無窮。

小螢火蟲們開始為出書而忙碌起來,他們重聽了這個學期的口頭作文錄音,從中選出自己最喜歡的兩篇口頭作文,并且配上圖畫。

大螢火蟲負責把這兩篇口頭作文錄音整理成文字,把小螢火蟲畫的畫拍照。

花兒老師把這學期原文來自蘋果教育網HttP://www.9cb6.com/,拍攝的所有照片發給每個家庭,讓每個家庭選出三張自己孩子的精彩照片。花兒老師組織全班同學一起創作了一篇口頭作文,給書作序。

期末典禮的前一天,螢火蟲班的第一本書出現在大家面前。

孩子們的寫作,需要我們做個有心人,把平時孩子們的言行、活動進行記錄拍照,為孩子們的寫作提供有用的素材。為孩子們的寫作創造一切有利的條件,和家長做朋友。我們的工作離不開家長的支持與配合。孩子們定能用手中的筆勾勒出自己的小心事兒,我們定能看到一個個天真無邪、燦爛無比的世界。

四、我們都是小作家。

圖書館的館長希望舉辦“作家見面會”,讓山姆同小讀者見面。

山姆開心、得意、害羞,他不好意思見人類。

第二天,來圖書館的孩子們發現了一個紙巾盒。盒子上方用兩根鉛筆拉起了一道橫幅,上面寫著“與作家見面”,還有一個箭頭指向下面。每當有孩子伸著腦袋去看空紙盒,就能看見盒子里放著一面小鏡子,就能看見鏡子里清晰的自己。

從這天起,許多人都來這里“與作家見面”,許多從未寫過一本書的人,后來自己寫、畫的書堆滿了整整一個書架。

“我們都是小作家”是這篇故事的主題。

我們的孩子真的個個都是小作家。

認識了“10以內的數”,孩子們寫出了《假如生活中沒有數字》;看到了“拔蘿卜”練習題,孩子們寫出了《幸福的一家》;探尋了“找規律”,孩子們寫出了《找規律》、《鐘面上的規律》、《公園里的發現》、《被子上的規律》;植樹節過后,孩子們寫出了《植樹的問題》、《變廢為寶》、《環保》、《創建美麗縣城,從我做起》、《森林里的植樹節》、《多種植樹法》……一篇篇數學童話故事在孩子們的心底蕩漾、在孩子們的筆尖跳躍,他們都是小作家!

號召孩子們進行大量閱讀,無限相信孩子們具有寫作能力,在他們的心中埋下寫作的種子,指導孩子們寫作就是寫自己、畫自己,寫自己身邊的人和事,為他們的寫作創造一切有利的條件。

孩子們進行寫作,樂趣無窮。看著孩子們的寫作,我們幸福無比。

哦,教育如此美麗!哦,美麗的教育!

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